מה אתה הרבה יותר יראת כבוד: יכולת טבעית או עבודה קשה? הרבה אנשים בביטוח חינוך טוענים שהם באמת מעריכים את המשמעות של הלך הרוח הצמיחה, אולם האם כולנו מחזיקים בסתר ‘הטיה מיומנות טבעית’? אם כן, איזו השפעה יש זו בדיוק על איך החניכים שלנו חושבים, מרגישים כמו גם להופיע?
סדנת מדריכי הלך הרוח
מחקר מרתק נראה לנתח בדיוק את השאלה הזו. החוקרים אמרו למוזיקאים מומחים על שני פסנתרנים שונים, שהיו שווים בהישגים הנוכחיים. הראשון, כך נאמר, היה ‘טבעי’, שהיה לו עדויות מוקדמות ליכולת מולדת. השנייה, תויגה כ”סטריבר “, מכיוון שהפגינו רמות מוטיבציה גבוהות כמו גם התמדה.
למרות שפרסמו בעבר כי עבודה קשה כמו גם מחויבות הם חיוניים בהרבה מיכולת טבעית עבור מוזיקאים, כשנשאלו איזה פסנתרן הם ישכירו כמו גם שהם מאמינים כי ימשיך לקריירה טובה בהרבה, המשתתפים היו הרבה יותר סבירים בחר את ‘הטבע’. נראה שלמרות שאנו עשויים לקבוע בפומבי אנו מעריכים עבודה קשה כמו גם התמדה, כאשר דחיפות דחיפות דוחפות, אנו עשויים להיות מסונוורים מ”הטיית מיומנות טבעית “.
היתרונות של קיום הלך רוח צמיחה עבור מתאמנים נחקרו היטב. אלו כוללים:
חיפוש הערות טובות בהרבה כמו גם מתמיד לאורך זמן
התמודדות הרבה יותר טובה עם מעברים ופיתוח ויסות עצמי טוב יותר
זה מקטין את המתח כמו גם את התוקפנות אצל מתאמנים גם כהגדלת הרווחה והתפקוד הרגשי
זה משפר את ההערכה העצמית, מגלה מיקום כמו גם מפחית את חוסר האונים
זה קשור להתנהגויות חצוניות ופרו-חברתיות
הלוך
אז מה קובע מחקר המחקר על ההשפעה שיש להלך הרוח של המורה על התלמידים?
למרבה ההפתעה, מחקרי מחקר מאוד נעשה בנושא זה. מחקר מחקר אחד שחקר זאת עורר דאגה למדריכים – אחד המתאמנים שלך מקבל חותם נמוך בבחינת המתמטיקה שלהם (65%). מה אתה מאמין ביכולתו של התלמיד הזה כמו גם בדיוק ג’רזי ליברפול איך היית מגיב? אנשים עם הלך רוח קבוע לקחו זאת כראיה לכך שלמתאמן לא הייתה מיומנות למתמטיקה, כמו גם היו הרבה יותר סיכוי להגיב ב’מיקוד נוחות ‘(בקווי’ זה בסדר, לא כולם נהדרים מתמטיקה, אל תרגישו גרוע בעניין, אני אספק לכם חששות פשוטים יותר לתגובה כדי לגרום לכם להרגיש פחות לחוצים ‘).
מורים עם הלך רוח צמיחה האמינו שזה היה מוקדם לפסוק שיקול דעת על יכולת המתמטיקה של הילד, כמו גם היו הרבה יותר סבירים להציע ‘מיקוד אסטרטגיה’ שכלל הצעות בדיוק כיצד להשתפר בהרבה כמו גם להציב להם שאלות קשות ו איזו השפעה היו לטכניקות שונות אלה על ג’רזי נאפולי התלמידים שלהם? אלה שמקבלים תגובות ממוקדות נוחות דיווחו כי פחות השראה מאלו שקיבלו את גישת הטכניקה. כשנשאלו בדיוק כיצד הם מאמינים שהם יעשו על החניכים הממוקדים בבדיקה הבאה שלהם, המוערכים באותה רמה בדיוק (65%) ואילו המתאמנים הממוקדים בטכניקה העריכו גבוה משמעותית (80%). זה מרמז כי הלך הרוח של המורה כמו גם אמונות מתווכות את נקודת המבט המנטורית שלהן כמו גם אסטרטגיות, מה שמשפיע בתורו על המוטיבציה של המתאמן ועל גם על הצפית העצמית.
זה לא הלך הרוח שלך, זה מה שאתה מסיים איתו
מחקר שנערך לאחרונה מצא כי מדריכי מנטורים על הלך הרוח של צמיחה השפיעו על ביצועי המתאמנים. כמו תמיד, השטן הוא בפרט. במחקר זה, המדריכים קיבלו תוכנית כולל רק ‘יומיים של הוראות “. ה- DFE מציע ג’רזי נבחרת אוסטרליה בכדורגל שכדי ש- CPD יצליח, אלמנט חיוני צריך להיות שהוא מתמשך לאורך תקופה, הכוללת ‘סיכויים לניסויים, השתקפות, הערות כמו גם הערכה’.
אכן, מחקר אחד נוסף גילה שאם להורה יש הלך רוח קבוע או צמיחה הייתה השפעה קצת על ילדיהם. מה שחשוב הרבה יותר היה בדיוק איך שההורים הגיבו לכישלונות כמו גם בכישלונות. חלקם ראו עדות לחוסר יכולת, ואילו אחרים ראו זאת כחלק מעקומת הגילוי. מדוע זה יכול להיות המצב? החוקרים מציינים כי “יכול להיות שלורים, כמו ילדים, יש מחשבות מעצבות את המטרות שלהם כמו גם התנהגויות, אולם אמונות אלה מתאימות לעצב את אמונותיהם של ילדים רק אם הם גורמים לשיטות שילדים מרימים.” מישהו של מישהו הלך הרוח לא תמיד גלוי לאחרים. קשה להניח במדויק את האמונות של מישהו. מה שפשוט יותר הוא לראות את מעשיהם.
סביר להניח כי הדבר בדיוק נכון ככל הנראה למורים. ייתכן שהמתאמנים לא יוכלו להסיק במדויק את הלך הרוח של המורה שלהם, אולם הם יכולים להעריך במדויק את פעולותיך. רכבת ההרים שהיא שנת המוסד מורכבת מסדרת שיאים כמו גם שפל לסטודנטים. על ידי סיוע להם להבין את זהnull